Accessibilité

Version 1 – 9 septembre 2026

1. Notre engagement

Achille Formation veille à permettre l’accès à ses formations à toute personne en situation de handicap, dans le respect du principe d’égalité de traitement et en recherchant, chaque fois que cela est nécessaire, les aménagements permettant de tenir compte de ses besoins particuliers.

Notre démarche repose sur un principe simple : le handicap ne doit pas constituer, par lui-même, un obstacle à l’accès à une formation.

Chaque situation étant différente, Achille Formation privilégie une analyse individualisée des besoins du participant afin de rechercher les adaptations appropriées au regard de la formation concernée, de ses objectifs pédagogiques et des contraintes propres à son organisation.

Cette démarche concerne les handicaps visibles comme non visibles, qu’ils soient notamment moteurs, sensoriels, psychiques, cognitifs ou liés à une maladie ou à un état de santé ayant une incidence sur les conditions de suivi de la formation.

 

2. Signaler un besoin particulier

Toute personne souhaitant participer à une formation et ayant besoin d’un aménagement particulier est invitée à en informer Achille Formation le plus tôt possible, idéalement lors de son inscription.

Cette information permet d’anticiper les conditions d’accueil et d’étudier les adaptations susceptibles d’être mises en place.

Il n’est pas demandé au participant de communiquer des informations médicales qui ne seraient pas nécessaires à cette analyse. L’échange porte principalement sur les conséquences concrètes de la situation de handicap sur le suivi de la formation et sur les besoins d’adaptation identifiés.

Les informations communiquées sont traitées avec confidentialité et uniquement dans la mesure nécessaire à l’organisation de la formation.

3. Notre référent handicap

Achille Formation a désigné un référent handicap :

Me Laurent PETITJEAN

Référent handicap Achille Formation

Il peut être contacté par l’intermédiaire des coordonnées et moyens de contact indiqués sur le site internet d’Achille Formation ou en fin du présent document.

Le référent handicap a notamment pour mission d’accueillir les demandes des participants, d’identifier leurs besoins, d’étudier les adaptations envisageables avec l’équipe pédagogique et, lorsque cela est nécessaire, de rechercher ou mobiliser les ressources externes appropriées.

Il constitue également l’interlocuteur privilégié du participant pendant la préparation et le déroulement de la formation pour toute difficulté en lien avec son accessibilité.

 

4. Analyse individualisée des besoins

Lorsqu’un besoin particulier est signalé, Achille Formation organise un échange avec le participant afin d’identifier les éventuelles difficultés susceptibles d’affecter l’accès à la formation ou son bon déroulement.

Cette analyse porte notamment sur les conditions d’accès au lieu de formation, les modalités pédagogiques, les supports utilisés, les outils numériques, le rythme de la formation, les temps de pause, les modalités d’évaluation lorsqu’elles existent et, plus généralement, sur tout élément susceptible de nécessiter une adaptation.

Les solutions retenues sont déterminées au regard des besoins exprimés, de la nature de la formation et des moyens raisonnablement mobilisables.

 

5. Aménagements susceptibles d’être proposés

Selon la situation du participant et les caractéristiques de la formation, Achille Formation peut notamment étudier :

• l’utilisation d’un lieu de formation adapté ou accessible ;
• l’adaptation des conditions matérielles d’accueil ;
• le recours à une formation à distance lorsque cette modalité est adaptée aux objectifs pédagogiques ;
• l’aménagement des horaires, du rythme ou des temps de pause ;
• l’adaptation de la présentation ou du format des supports pédagogiques ;
• la transmission anticipée de certains supports lorsque cela est nécessaire ;
• l’adaptation des méthodes et consignes pédagogiques ;
• l’aménagement des modalités d’évaluation ;
• l’utilisation d’outils ou d’aides techniques compatibles avec la formation ;
• l’intervention ou l’appui, lorsque cela est nécessaire et réalisable, d’un professionnel ou d’une structure spécialisée.

Cette liste n’est pas limitative. Les adaptations sont déterminées au cas par cas.

 

6. Formations en présentiel

Pour les formations organisées en présentiel, Achille Formation prend en considération les besoins d’accessibilité signalés par le participant.

Les locaux occupés par Achille Formation sont conçus pour accueillir une clientèle PMR.

Lorsque le lieu initialement prévu ne permet pas de répondre de manière satisfaisante aux besoins identifiés, Achille Formation recherche, lorsque cela est matériellement possible, une solution alternative telle qu’un autre lieu accessible ou une modalité pédagogique différente compatible avec les objectifs de la formation.

Lorsqu’une formation est organisée dans les locaux d’une entreprise cliente ou d’un partenaire, l’accessibilité du lieu est examinée avec l’organisateur au regard des besoins préalablement signalés.

 

7. Formations à distance

Pour les formations réalisées à distance, Achille Formation veille également à identifier les éventuelles difficultés liées à l’utilisation des outils de visioconférence, à la consultation des supports pédagogiques ou aux modalités d’interaction avec le formateur.

Des adaptations peuvent être recherchées en fonction des besoins du participant et des possibilités offertes par les outils utilisés.

 

8. Mobilisation de partenaires spécialisés

Achille Formation n’a pas vocation à se substituer aux professionnels spécialisés dans l’accompagnement du handicap.

Lorsque la situation le nécessite, le référent handicap peut rechercher l’appui de structures ou de professionnels compétents afin d’identifier les solutions de compensation ou d’accompagnement les plus appropriées.

Achille Formation identifie notamment comme ressources susceptibles d’être mobilisées, selon les situations, l’Agefiph, la Ressource Handicap Formation, les Cap emploi, les Maisons départementales des personnes handicapées (MDPH), le FIPHFP ainsi que les professionnels ou organismes spécialisés dans les différents types de handicap.

La mention de ces organismes ne signifie pas qu’une convention de partenariat a nécessairement été conclue avec Achille Formation. Ils constituent des acteurs et ressources externes susceptibles d’être sollicités ou vers lesquels un participant peut être orienté.

 

9. Lorsque l’adaptation n’est pas possible

Certaines situations peuvent nécessiter des moyens ou une expertise qu’Achille Formation n’est pas en mesure de mettre directement en œuvre.

Dans cette hypothèse, Achille Formation recherche avec le participant, dans la mesure du possible, une solution alternative.

Lorsque la formation ne peut raisonnablement être adaptée dans des conditions permettant d’en atteindre les objectifs pédagogiques, le référent handicap peut orienter le participant vers un organisme ou un professionnel susceptible de proposer une solution plus adaptée.

L’impossibilité d’un aménagement n’est donc appréciée qu’après examen concret de la situation et des solutions susceptibles d’être mobilisées.

 

10. Suivi pendant la formation

Les adaptations décidées avant le début de la formation peuvent être réévaluées pendant son déroulement.

Le participant est invité à signaler au formateur ou au référent handicap toute difficulté nécessitant un ajustement supplémentaire.

L’objectif est de permettre une adaptation aussi pragmatique que possible tout au long du parcours de formation.

 

11. Une démarche d’amélioration continue

La politique handicap d’Achille Formation s’inscrit dans sa démarche générale d’amélioration continue de la qualité de ses formations.

Achille Formation assure une veille sur les ressources, dispositifs et acteurs du handicap et actualise, lorsque cela est nécessaire, les modalités d’accueil et d’accompagnement proposées aux participants.

Les retours des participants sont également pris en compte afin d’améliorer progressivement l’accessibilité des formations.

 

12. Références

La présente politique s’inscrit notamment dans le cadre des textes et préconisations suivants :

Article L. 6112-3 du Code du travail

Les personnes en situation de handicap ont accès aux dispositifs de formation dans le respect du principe d’égalité de traitement et au moyen, lorsque cela est nécessaire, de mesures appropriées.

Référentiel national qualité des organismes prestataires d’actions concourant au développement des compétences

Le référentiel impose notamment aux prestataires d’informer le public sur l’accessibilité des prestations aux personnes en situation de handicap et de mobiliser les expertises, outils et réseaux nécessaires pour accueillir, accompagner, former ou orienter ces publics.

Indicateur 26 du Référentiel national qualité

« Le prestataire mobilise les expertises, outils et réseaux nécessaires pour accueillir, accompagner/former ou orienter les publics en situation de handicap. »

Ressource Handicap Formation – Agefiph

Dispositif destiné notamment à accompagner les organismes de formation dans l’amélioration de l’accessibilité de leurs formations.

 

Contact

Pour toute question relative à l’accessibilité d’une formation ou pour signaler un besoin particulier :

Référent handicap : Me Laurent PETITJEAN Contact : laurent@petitjean-avocat.fr